Billpocket Blog » 9 abril, 2015

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Cómo integrar la tecnología en el Programa Educativo

Foto por Alamosbasement en Flickr CC

Foto por Alamosbasement en Flickr CC

Hoy en día, las generaciones actuales han crecido de la mano con distintas tecnologías digitales. No sólo los Millenials han marcado la historia como la primera generación en adoptar computadoras, internet y otros avances, ahora la Generación Z le sigue muy de cerca y con mayor atención a dispositivos como smartphones y tablets como la base de su aprendizaje autodidacta.

Cómo integrar la Tecnología en el Programa Educativo

La Generación Z, aquellos que nacieron entre los finales de la década de los 90s e inicios de los 2000s, son quienes cursan una educación preescolar a preparatoria. Sin embargo, sea por tradición o costumbre, el sistema educativo se enfrenta a una situación desconocida: ¿prohibir el uso de smartphones y tablets en clase o aprovecharlos como tecnología en el programa educativo?

La mejor manera según expertos en Reino Unido y Finlandia, éste último pionero en reformas educativas, es aprovechar estas tecnologías y apalancarse de ellas para aumentar el nivel educativo de las escuelas de manera exponencial.

La tecnología, las escuelas y la vida real

En un ejercicio documentado por The Guardian en Reino Unido, una escuela primaria modeló una clase de 6to grado alrededor del uso de iPads. Divididos en grupos de 4 alumnos y con un iPad por grupo, el curso se trataba de una guía casi autodidacta en la que los grupos de alumnos construían un carro a escala guiados por videos y libros electrónicos en el iPad. Además, una vez construido el carro modelo, los alumnos tenían que desarrollar materiales de promoción como:

  • Un video explicativo sobre el carro modelo y su utilidad
  • El video llevaba un soundtrack hecho en Garage Band
  • Un libro electrónico acerca del carro y sus beneficios

Al final del proyecto, los alumnos presentaron todos los materiales que realizaron ante padres de familia y miembros del staff educativo de la escuela. El interés de los alumnos se vio mucho más alto y profundo que el interés en proyectos tradicionales. Además, el nivel de comprensión y aprendizaje fue comparado con alumnos que han hecho el mismo proyecto con medios tradicionales, resultó ser mucho más alto aquel apoyado por tecnología digital.

Aprovechando las redes sociales para la educación 

Por otro lado, el diario Independent de Reino Unido, publicó un estudio hecho por Sir Jim Rose director de la educación primaria de aquel país, en donde se investiga la posibilidad de enseñar a los alumnos a expresarse y comunicarse por medio de tweets y «blogging» (redacción de artículos en línea).

Por supuesto el director no descarta la necesidad absoluta de seguir practicando con métodos tradicionales como escribir a mano y leer libros análogos. Sin embargo, opta por crecer estas habilidades a niveles de finales de primaria y principios de secundaria con prácticas tecnológicas.

Tecnología: amiga de la educación

En realidad la tecnología, especialmente hablando de smartphones y tablets, no son más herramientas para hacer muchas cosas. El buen o mal uso que se les dé a la misma es el mismo principio lógico que conlleva la utilización de cualquier tipo de herramienta: es el sujeto quien tiene la responsabilidad, no la herramienta.

Por eso mismo, las escuelas pueden tomar estas herramientas e impulsar buenos hábitos con las mismas para su alumnado. Además, una escuela puede estar a la vanguardia de la tecnología en muchos otros aspectos como software, pagos móviles, incentivar a los alumnos a ser autodidactas en horas no escolares, y un punto de vista más moderno para el desarrollo intelectual y emocional de los estudiantes.

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